Lectura recreativa

Para la sección de lectura recreativa deberán realizar lo siguiente:

• Registren el título y autor del libro elegido como comentario.

• Una vez acabado el libro (debe ser antes del 5 de febrero) harán una reseña literaria siguiendo los pasos vistos en la entrada de LA RESEÑA.

• La reseña debe tener en su parte superior nombre completo, grupo, número de lista y título "Reseña de (título de la novela)"

• Revisen su ortografía antes de la entrega ya que cada una restará 0.1 a la calificación final.

• Envíenla a amillan@tomasmoro.edu.mx

Red social de literatura, comunidad de lectores y comentarios de libros.
http://www.lecturalia.com/

Ejercicios de comprensión lectora

Realiza el siguiente ejercicio, cópialo en un documento word, escribe en la parte superior de la hoja nombre completo, grupo y número de lista y envíalo a amillan@tomasmoro.edu.mx
http://www.auladeletras.net/material/celoso.htm

Cuestionario sobre Miguel de Cervantes y su obra (3°)

Accedan al siguiente enlace y descarguen el cuestionario.
Una vez abierto, lean las preguntas y busquen las respuestas en los enlaces facilitados en la entrada de Don Quijote de la Mancha y en la presentación que a continuación se les proporciona.
Contesten directamente en el documento.
Añadan su nombre completo, n° de lista y grupo.
Envíenmelo a amillan@tomasmoro.edu.mx


Enlace para descargar el cuestionario.
https://rapidshare.com/files/4013963217/Cuestionario_sobre_Cervantes_y_su_obra.docx
Enlace para descargar la presentación.
https://rapidshare.com/files/1449658095/cervantes-y-el-quijote-1211157524813635-9.ppt

El Renacimiento y el Barroco (3°)

Presentación sobre los Siglos de Oro y los subgéneros narrativos
https://rapidshare.com/files/839928159/Renacimiento_y_Barroco.pptx
El Renacimiento
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/renacer.htm
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/PROPUESTAS_LECTURA/RENACIMIENTO/poesia.htm
http://sapiens.ya.com/auladelengua/renacimiento.htm
Subgéneros narrativos del Renacimiento
http://www.educared.org/wikiEducared/Las_novelas_renacentistas.html 
http://www.alipso.com/monografias/2443_lite/
http://www.cultureduca.com/litepros_sxvi_novela04.php
El Barroco
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1barroco.htm
Tópicos literarios
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEORIA_LITERARIA/TOPICOS/topicos.htm

Usos del punto y de la coma

ENLACES
Página con las reglas y ejercicios que caerán en el examen.
http://reglasdeortografia.com/signos.htm
Presentación
https://rapidshare.com/files/1700848698/Usos_de_la_coma.pptx

Las conjunciones (2°)

Aquí les dejo  enlaces útiles para comprender qué son las conjunciones, sus tipos y su uso correcto.
http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/conjunc.htm
http://www.escueladigital.com.uy/espaniol/espaniol.htm
http://roble.pntic.mec.es/acid0002/index_archivos/Gramatica/conjunciones.htm

Pasos para la creación de un cuento (2°)

Instrucciones que deben seguir para la escritura del cuento
http://centros3.pntic.mec.es/cp.gines.garcia.martinez/cuento1.htm
Consejos
http://es.wikihow.com/escribir-un-cuento
Reflexión de un escritor sobre cómo escribir un cuento
http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/opin/carver.htm
Páginas donde publicar tus cuentos y concursos literarios
http://www.falsaria.com/amorir/
http://www.tregolam.com/
http://www.palibrio.com/ContactUs/PubGuideRequest.aspx?Cat=PPC&LS=SearchEngine&SRC=Google&GKW=Spanish+Campaign+Mexico+Content&kw=Publicacion+de+Libro&gclid=CKLKq-vfwKwCFQaFQAodUyhgqA

Enlaces sobre El Quijote de la Mancha, (3°)

En esta página encontrarás el libro antiguo de El Quijote de la Mancha además de otros recursos como fragmentos comparativos entre los libros de caballerías y El Quijote, imágenes, música, etc.
Ve a la sección de libros de caballerías, lee los dos fragmentos del acto de investidura y haz un cuadro comparativo en tu cuaderno sobre similitudes y diferencias entre ambos.
Después ve a la sección "La vida en la España del siglo XVII" y escribe un resumen de cada uno de los seis ámbitos de la vida que se especifican en ella.


Enlace con el libro y fragmentos comparativos de El Quijote.
http://quijote.bne.es/libro.html
En este enlace encontrarán el libro completo por capítulos.
http://www.elmundo.es/quijote/index.html
Aquí pueden encontrar la serie de televisión completa.
http://www.rtve.es/alacarta/videos-audios/el-quijote/
Presentación animada del episodio de los molinos de viento con juegos interactivos.
http://nea.educastur.princast.es/quixote/index2.htm
Teoría y ejercicios sobre Cervantes y sus obras.
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1quijote.htm

Enlaces útiles para el análisis del cuento (2°)

Realiza los siguientes ejercicios sobre el narrador, una vez acabados, enséñaselos a la maestra.
http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/narrador/tipos.htm
Aspectos teóricos sobre el análisis de un texto narrativo
http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/comnov.htm
Variedades de la lengua
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/comunicacion/variedades_lengua/variedades.htm

Ejercicios de repaso de los usos del punto para el examen bimestral (3°)

Hagan estos ejercicios como repaso del uso del punto. Enséñenselos a la maestra una vez acabados y corregidos.
http://reglasdeortografia.com/punto01.php
http://reglasdeortografia.com/punto02.php
http://reglasdeortografia.com/punto03.php
http://reglasdeortografia.com/punto04.php

Ejercicios el línea sobre la tilde diacrítica (2°)

Lean la teoría y hagan los ejercicios que se proponen. Una vez acabados, muéstraselos a la maestra.
http://reglasdeortografia.com/acentodiacritico01.html
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/diacri.htm
http://www.e-gaztelania.net/Materialesaula/dbh2/tema%206/ortograf2.htm

Proyecto bimestral (3°): creación de una campaña publicitaria

Hola chicos. Como ya saben el proyecto de este bimestre es la creación de una campaña publicitaria. Para ello deberán seguir los siguientes pasos. Además les facilitaré la rúbrica que deberán seguir para la realización del mismo.

1. Creen su propio briefing tal y como lo hicieron en la actividad interactiva y hagan una presentación con los datos.
2. Piensen en los argumentos que van a utilizar para presentar su propuesta y anótenlos en una ficha: ¿por qué han elegido ese diseño para el logotipo? ¿qué quieren conseguir con el eslogan? ¿por qué han elegido ese medio, horarios, lugares, etc, para anunciarlo?, etc.
3. Hagan su anuncio (video, espectacular, anuncio radiofónico, etc) e inclúyanlo en su presentación.
4. El día de su presentación vengan vestidos formalmente, traigan su rúbrica con los datos del grupo completos y su presentación en USB.

A continuación les dejo un enlace donde pueden descargar la rúbrica en caso de extravío.
https://rapidshare.com/files/3783100904/Proyecto._Campaña_publicitaria.docx

Proyecto bimestral 2°: análisis de un cuento

1. Investiguen autores latinoamericanos de los siglos XIX y XX y anoten cinco en su cuaderno con nombre completo, país de origen y fecha de nacimiento y defunción (si es que la hubiera).
2. Elijan un cuento de alguno de esos autores.
3. Anoten a modo de comentario el título del cuento y el autor que han elegido para su trabajo junto con los nombres de los miembros de su equipo y grupo.
4. De ese cuento deberán analizar: partes de la trama y tipo; narrador, tipos de personajes, estilo,espacio y tiempo. 
5. El trabajo lo deberán entregar con portada (nombres del equipo, número de lista y grupo e imagen representativa); análisis del cuento redactado (introducción con datos del autor y resumen del argumento; análisis y conclusión), bibliografía utilizada y rúbrica.
6.  Todas las páginas deberán estar enumeradas y engrapadas.
7. El formato es Times New Roman, 12, espaciado 1.5
8. Revisen la ortografía y la redacción antes de imprimirlo.

A continuación del dejo la rúbrica para que vean cómo se les va a evaluar.
https://rapidshare.com/files/1386345936/Proyecto._Análisis_de_un_cuento.docx

La reseña

Queridos alumnos:
Se acerca el fin de bimestre, lo que significa que deben entregarme la reseña del libro que estén leyendo en lectura recreativa.
El formato que deben seguir es el siguiente:
Nombre completo, grado, grupo y número de lista.
Título
Introducción y resumen del argumento
Pros y contras
Conclusión y recomendación
Formato Times New Roman, 12, interlineado 1.5
Debe ocupar como mínimo una cuartilla.
Deberán entregarlo el mismo día que realicen el examen bimestral.
Les dejo el enlace donde podrán descargar una presentación que les proporcionará más datos y expresiones que se deben utilizar a la hora de redactarlo.
https://rapidshare.com/files/1992272518/La_reseña.pptx

Recordatorio de criterios que debe seguir el diario personal

Queridos alumnos:
Recuerden que el diario personal debe relatar un hecho el cual dé pie a una reflexión que les sirva para conocerse mejor, lo cual nos proporcionará herramientas para superar aquellas situaciones complicadas que vendrán a nuestro paso.
Debe estar bien relatado, con puntos y comas en el sitio adecuado.
Escrito con buena ortografía; recuerden que con este diario también afianzamos nuestra forma de escribir,lo cual nos evitará muchas penas a la hora de entregar un trabajo escrito, ahora y en el futuro.
Aquí les dejo el enlace de la presentación con los criterios y la rúbrica que deben seguir.
https://rapidshare.com/files/1431706752/Mi_querido_diario.pptx

Guía 5, 5.1 y presentación sobre el cuento (2°)

https://rapidshare.com/files/3242946742/Gu%C3%ADa_5_2%C2%B0.docx
https://rapidshare.com/files/1001369515/Guía_de_ejercitación_5.1_2°.docx
https://rapidshare.com/files/4150847205/El_cuento.ppt

Enlaces sobre publicidad que utilizaremos en clase (3°)

Aquí les dejo un video sobre una parodia de ciertos productos que se venden por televisión.
Introducción a la publicidad
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/publicidad/publicidad_tratamientoscreativos1.htm
Tipos de productos relacionados con el consumo
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/publicidad/publicidad1.htm
Análisis del lenguaje publicitario
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/publicidad/publicidad3.htm
Análisis de los efectos de la publicidad en el consumidor
http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/bloque7/index.html
Creación de una campaña publicitaria
http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/bloque5/index.html

Guía 5 y presentación sobre la publicidad (3°)

Descarguen la presentación y corrijan su guía con los datos que se ofrecen si fuere necesario. A continuación, realicen las actividades sobre los carteles de la Feria del Libro que se proponen y anoten las respuestas en su cuaderno, numerando cada ejercicio del 1 al 4.
Al final de la sesión muestren su cuaderno a la maestra con los ejercicios realizados.
https://rapidshare.com/files/2374175387/Gu%C3%ADa_5_3%C2%B0.docx
https://rapidshare.com/files/2877027061/publicidad.ppt

Enlace de interés sobre la publicidad (3°)

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/publicidad/publicidad_tratamientoscreativos1.htm

Ejercicios de repaso sobre diptongos e hiatos (3°)

http://materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/ortografia/diptongoshiatos.htm

Presentaciones vistas en clase sobre la diversidad lingüística (2°)

https://rapidshare.com/files/2004378001/Diversidad_lingüística.pptx
https://rapidshare.com/files/2031082720/diversidad_del_español_2.ppt

Guías de ejercitación 4.2 y 4.3 para descargar (2°)

https://rapidshare.com/files/2077731308/Guía_de_ejercitación_4.2_2°.docx
https://rapidshare.com/files/2696255092/Guía_de_ejercitación_4.3_2°.docx

Guías de ejercitación 4.2 y 4.3 para descargar (3°)

https://rapidshare.com/files/1967594422/Guía_ejercitación_4.2_3°.docx
https://rapidshare.com/files/1867313354/Guía_ejercitación_4.3_3°.docx.doc

Presentación sobre tipos de oraciones (3°)

Presentación vista en clase sobre los tipos de oraciones.
https://rapidshare.com/files/379951440/Tipos_de_oraciones.pptx

Actividad interactiva para practicar los pronombres personales (2°)

Realiza la actividad de los pronombres personales. Una vez finalizada cópiala con la tecla"Impr Pant" en un documento word y envíamelo a amillan@tomasmoro.edu.mx antes del miércoles 9 a las 12 de la noche.

NO TE OLVIDES de escribir al inicio de la página tu nombre completo, grrado, grupo y número de lista ya que, en tal caso, tu ejercicio tendrá un 0 en la calificación.
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/marcirio/esp_claudia/Pronomes/pronomes1.htm

Actividad interactiva para practicar los pronombres y determinantes (2°)

Realiza la actividad de los determinantes. Una vez finalizada cópiala con la tecla"Impr Pant" en un documento word y envíamelo a amillan@tomasmoro.edu.mx antes del miércoles 9 a las 12 de la noche.
NO TE OLVIDES de escribir al inicio de la página tu nombre completo, grrado, grupo y número de lista ya que, en tal caso, tu ejercicio tendrá un 0 en la calificación.
AVISO: en el ejercicio hay un error, quien lo descubra y lo explique correctamente en el correo electrónico se le sumará un punto extra en el primer parcial del bimestre.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/popup_fullscreen.htm

Actividades interactivas sobre la publicidad (3°)

Busca en el índice el apartado "¿Qué es la publicidad?"; lee atentamente su contenido (todo el que se incluye en el esquema de contenidos) y realiza la actividad interactiva que se propone. Una vez acabada no cierres la ventana, llama a la maestra para que la apunte en calificaciones de clase.
http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/index.html

Guía 4 y guía de ejercitación 4.1 (2°)

Enlace donde encontrarán las guías en caso de que la suya se extravíe.
https://rapidshare.com/files/2321711389/Guía_4_2°.docx
https://rapidshare.com/files/1112661915/Guía_de_ejercitación_4.1_2°.docx

Lectura en voz alta para el día de la Feria del Libro

Como ya saben la Feria del Libro se celebrará  la semana que entra. Otra actividad que se les propone es la lectura en voz alta de algún texto de Borges.
A continuación les dejo un enlace con diferentes cuentos donde puedan escoger.
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/borges/jlb.htm
Quien realice esta actividad obtendrá 1 punto más en el primer examen parcial.
Recuerden que para leer en voz alta deben practicar antes en casa para que la lectura sea fluida.
Quien esté interesado, escriba su nombre completo, grupo y número de lista y el título del cuento que haya escogido.

Enlace para practicar las oraciones consecutivas, causales y condicionales (3°)

Lee atentamente la teoría y haz las actividades que se proponen.
Una vez acabadas, cópialas y pégalas en un documento word.
Escribe al inicio nombre completo, grupo y número de lista.
Envíalas a amillan@tomasmoro.edu.mx

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/-adverb2.htm

Crea tu "¿Sabías que?" para la Feria del Libro.

Ya saben que la semana que viene se celebrará la Feria del Libro titulada "De la tableta al tablet".
Una actividad que pueden hacer es la siguiente:
Investiguen un acontecimiento relacionado con la escritura y los libros y creen un ¿Sabías que?
Temas que pueden investigar:
Origen de la escritura
Tipos de escritura
Libros más leídos
Nuevos soportes para la lectura
De aquellos que sean válidos y que no se repitan se harán pancartas las cuales se exhibirán en la escuela a modo de "hombres anuncio".
Esta actividad subirá .5 en el examen bimestral.
Investiguen y escriban su ¿Sabías que? como comentario, añadiendo su nombre completo, n°de lista y grupo.
Escriban la fuente de donde sacaron la información.
Si su trabajo es aceptado, entonces crearán la pancarta para anunciarlo en la Feria del Libro.

¿También ustedes tienen disparidad de criterios a la hora de hacer sus deberes?

Actividad interactiva sobre tipos de oraciones (3°)

Una vez acabado el test, entren en el siguiente enlace, lean la teoría y hagan la actividad sobre tipos de oraciones que hay en la página siguiente.
 Una vez terminada, cópienla en un documento word, añadan su nombre completo, grupo y número de lista al inicio de la página y envíenmelo a amillan@tomasmoro.edu.mx
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?temaclave=1091

Enlaces y videos musicales para entender el concepto de "jerga" (2°)

 Aquí encontrarán ejemplos de jergas de grupos sociales tanto de México como de España. En los enlaces se encuentra tanto la letra d las canciones como el significado de las palabras.
http://www.jergasdehablahispana.org/ctacuba2.htm
http://www.jergasdehablahispana.org/sociedad2.htm

Enlaces de ayuda para trabajar la guía 4 de 3° sobre la sintaxis.

http://www.hiru.com/lengua/oracion-simple-y-oracion-compuesta
http://www.educared.org/wikiEducared/La_oraci%C3%B3n_simple_y_la_oraci%C3%B3n_compuesta.html
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/index_lengua.htm
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?temaclave=1091

Guía 4 y guía de ejercitación 4.1 (3° )

Aquí tienen un enlace donde podrán acceder a la guía 4 en caso de extravío (lo cual espero que no ocurra muy a menudo).
https://rapidshare.com/files/895516897/Guia_4esp_3sec.docx
https://rapidshare.com/files/3974965060/Guía_ejercitación_4.1_3°.docx

Test diagnóstico de sintaxis (3°)

Hagan el siguiente test y anoten aquellas respuestas que fallaron. Después  realizaremos la puesta en común.
http://perso.wanadoo.es/louralba/potatoes/Repasosintaxis.htm

Enlace para trabajar la guía 4 (2°)

Lee atentamente la información, busca lo que se te pide en la guía 4 y responde en el espacio proporcionado en la guía 4 con claridad y tus propias palabras.
http://sapiens.ya.com/apuntesweb2004/lenguas.htm

Casa de Ana Frank

Aquí tienen la localización donde Ana Frank escribió su diario y alguna información extra para su contextualización.
http://www.annefrankguide.net/es-ES/bronnenbank.asp?aid=28230

Juego de La buena suerte (2° de secundaria)

Accedan al enlace que se proporciona después de la imagen y creen su buena suerte. Recuerden que no podrán completar las pruebas si no han leído el libro completamente .

http://labuenasuerte.com/

Propuestas para el blog

¡Hola chicos!

Como saben, este blog es una ayuda y un complemento para el estudio y la práctica de la asignatura de Español.

Quiero que revisen los contenidos que hasta ahora he ido incluyendo y que, después, me hagan una propuesta factible a modo de comentario, así, el uso del blog será más enriquecedor para todos.

Recuerden incluir al final del comentario su nombre completo, grado, grupo y número de lista. En caso contrario no será contado para la calificación.

Enlace para recuperar contenidos sobre el análisis de la rima en un poema( 3°)

El video es una ayuda audiovisual sobre la explicación de la medida de los versos y su rima.
En el enlace encontrarán teoría y práctica sobre el análisis métrico y la rima en un poema. Lean la teoría con atención y después realicen las actividades que les proponen. Una vez hechos, enséñenmelos para que les apunte su calificación.
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/proverso.htm

Ejercicios para la recuperación ortográfica del examen parcial de 2°

En estos enlaces encontrarán los ejercicios que deben hacer para recuperar la ortografía del examen parcial.
Hagan los tres ejercicios y una vez que estén totalmente correctos escriban las palabras en columnas en  un documento word.
Añadan en la parte superior del documento nombre, grupo y número de lista.
 Enviénlo al siguiente correo electrónico: amillan@tomasmoro.edu.mx
Recuerden que si no siguen alguna de las instrucciones anteriormente citadas no se contará el trabajo para la recuperación del punto en el parcial.
Tienen de límite hasta el jueves a las 12 de la noche.
http://reglasdeortografia.com/acentoagudas01.html
http://reglasdeortografia.com/acentollanas01.html
http://reglasdeortografia.com/acentoesdrujula01.html

Ejercicios para la recuperación ortográfica del examen parcial de 3°

Hagan los ejercicios y una vez que estén totalmente correctos escriban las palabras en columnas en  un documento word.
En la parte superior escribirán su nombre, grupo y número de lista.
Enviarán el trabajo al siguiente mail: amillan@tomasmoro.edu.mx
Recuerden que si no siguen alguna de las instrucciones anteriormente citadas no se contará el trabajo para la recuperación del punto en el parcial.
Tienen de límite hasta el jueves a las 12 de la noche.
http://reglasdeortografia.com/acenhiato02.html
http://reglasdeortografia.com/acendiptongo01.html

Reglas generales de acentuación

Enlaces de interés para los alumnos de 3° sobre perífrasis verbales.

Aquí les dejo un video y un enlace como material de ayuda al estudio de las perífrasis verbales. 
http://www.rinconcastellano.com/tl/perifrasis.html#

Enlaces de ayuda para la realización del proyecto bimestral de 2°

http://www.ciudadseva.com/bdcs/bdcs.htm
http://www.artteatral.com/eduardoquiles/Obras%20teatrales.htm
http://www.vivir-poesia.com/poemas-por-tema/
¡Hola chicos! Estas páginas les facilitarán la búsqueda de textos sobre un mismo tema.
En el primer enlace encontrarán textos de los tres géneros, mientras que en los otros dos son específicos de teatro y poesía.
Una vez escogidos, cópienlos en un documento de word y envíenselo  a cada una de sus direcciones de correo electrónico. TODOS los miembros del equipo deben tener el documento guardado.

Enlaces de ayuda para la realización del proyecto bimestral de 3°

http://sjuannavarro.tripod.com/poesia.htm
http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/opin/bioy2.htm
En el primer enlace encontrarán diversas antologías y colecciones de poesía que les podrán servir tanto de ejemplo como para la selección de sus propios poemas.
El segundo se trata de un ejemplo de prólogo a una antología para que tengan un modelo al que puedan seguir a la hora de la elaboración del suyo propio.

Enlaces para trabajar la guía 3 de 2°de secundaria sobre participios regulares e irregulares.

Enlace con una actividad práctica donde descubrirás los participios regulares e irregulares. 
http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/verbo/participios.htm
Enlace explicativo sobre el uso correcto de los verbos con doble participio.
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000018.nsf/%28voAnexos%29/arch8100821B76809110C12571B80038BA4A/$File/CuestionesparaelFAQdeconsultas.htm#ap7
Explicación sobre impreso/imprimido y freído/frito.
http://cvc.cervantes.es/alhabla/museo_horrores/museo_038.htm

Enlace para trabajar la guía 3 de 3°de secundaria sobre el acento ortográfico en las palabras compuestas.

Teoría y práctica sobre la acentuación en las palabras compuestas.
http://reglasdeortografia.com/acentos.htm

Enlace de interés para los alumnos de 3° sobre deber + infinitivo y deber de + infinitivo.

http://cvc.cervantes.es/alhabla/museo_horrores/museo_007.htm

Contenido para 3° de secundaria. Características del Romanticismo

Enlaces de interés para los alumnos de 3° sobre las figuras retóricas.

Aquí encontrarán tanto teoría como práctica sobre las figuras retóricas. 
http://retorica.librodenotas.com/Recursos-estilisticos-semanticos/metfora-o-traslacion
http://www.retoricas.com/2009/05/tipos-de-figuras-retoricas.html

Enlace de interés para los alumnos de 2° sobre los adjetivos

Aquí les dejo esta página para que repasen los adjetivos determinativos y calificativos. Espero les sea de ayuda.
http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo09.htm

Cuento colaborativo

Les propongo una actividad. Creemos un cuento entre todos. Yo empezaré el primer capítulo y otro continuará con el segundo y así hasta completarlo. Es una actividad optativa que será tomada en cuenta como tarea 10. No debe tener faltas ortográficas, ya que es algo que quedará publicado, así que revísenlo bien, pidan ayuda o consulten antes de publicarlo. Como mínimo debe tener cinco líneas.

Recuerden poner su nombre y apellido, grupo y número de lista al final.

Desde que había llegado a aquel lugar no había parado de preguntarse qué hacía allí. No es que le desagradara aquel sitio: el clima era cálido, el aire perfumaba a lilas, la brisa acariciaba su piel, el verde intenso de las montañas relucía bajo un cielo anaranjado... pero le desagradaba el hecho de que entre el dormitorio de su casa y el espacio en el que se encontraba ahora había nada, el vacío, il nulla, incluso menos que eso; algo completamente inexplicable.

Enlace de interés para los alumnos de 3° sobre el Romanticismo

http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/avanzado/lectura_09/texto/
 Aquí les dejo este enlace que les facilitará el estudio del tema sobre el Romanticismo. Espero les sea de ayuda.

¿Quieres probar tus dotes como escritor?¿Publicar tu libro? En esta página hallarás la respuesta.

http://soopbook.es/

Además puedes leer las creaciones de otros participantes y crear un libro en conjunto.

¿Qué te sugiere esta imagen? Escribe una frase que la defina.

¡Bienvenidos!

Queridos alumnos, les doy la bienvenida a este blog que espero utilicen con profusión y sabiduría.

Y para empezar les propongo una pequeña actividad: la investigación del origen de la palabra "blog" y su significado.

Recuerden que debe ser una fuente fiable que añadirán a su comentario junto con su nombre completo, grupo y número de lista.

Espero sus comentarios, los cuales contarán como tarea para la calificación.

Objetivo e instrucciones para el buen uso del blog

Esta página está creada para que los alumnos de Español de segundo y tercero de secundaria puedan compartir sus reseñas y trabajos de la asignatura. Además se propondrán actividades que podrán realizarse en el propio blog o en los enlaces que se proporcionarán. También se dejarán páginas de interés como complemento al estudio de la materia.
Para un buen uso del blog se requieren las siguientes normas:

• Después de cada comentario añadan su nombre completo, grupo y número de lista, de lo contrario su actividad no recibirá una calificación.
• Revisen su ortografía tanto con correctores ortográficos como con la ayuda personal o de fuentes en libros o Internet. Recuerden que este blog es público y todos pueden leerlo. Hagamos un buen uso del idioma español y demos ejemplo.
• Las fuentes consultadas deben ser fiables y no sacadas de foros o blogs que muestran la opinión de usuarios. Wikipedia está permitido siempre y cuando tenga una bibliografía que apoye la información.