Actividad interactiva para practicar los pronombres personales (2°)

Realiza la actividad de los pronombres personales. Una vez finalizada cópiala con la tecla"Impr Pant" en un documento word y envíamelo a amillan@tomasmoro.edu.mx antes del miércoles 9 a las 12 de la noche.

NO TE OLVIDES de escribir al inicio de la página tu nombre completo, grrado, grupo y número de lista ya que, en tal caso, tu ejercicio tendrá un 0 en la calificación.
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/marcirio/esp_claudia/Pronomes/pronomes1.htm

Actividad interactiva para practicar los pronombres y determinantes (2°)

Realiza la actividad de los determinantes. Una vez finalizada cópiala con la tecla"Impr Pant" en un documento word y envíamelo a amillan@tomasmoro.edu.mx antes del miércoles 9 a las 12 de la noche.
NO TE OLVIDES de escribir al inicio de la página tu nombre completo, grrado, grupo y número de lista ya que, en tal caso, tu ejercicio tendrá un 0 en la calificación.
AVISO: en el ejercicio hay un error, quien lo descubra y lo explique correctamente en el correo electrónico se le sumará un punto extra en el primer parcial del bimestre.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/popup_fullscreen.htm

Actividades interactivas sobre la publicidad (3°)

Busca en el índice el apartado "¿Qué es la publicidad?"; lee atentamente su contenido (todo el que se incluye en el esquema de contenidos) y realiza la actividad interactiva que se propone. Una vez acabada no cierres la ventana, llama a la maestra para que la apunte en calificaciones de clase.
http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/index.html

Guía 4 y guía de ejercitación 4.1 (2°)

Enlace donde encontrarán las guías en caso de que la suya se extravíe.
https://rapidshare.com/files/2321711389/Guía_4_2°.docx
https://rapidshare.com/files/1112661915/Guía_de_ejercitación_4.1_2°.docx

Lectura en voz alta para el día de la Feria del Libro

Como ya saben la Feria del Libro se celebrará  la semana que entra. Otra actividad que se les propone es la lectura en voz alta de algún texto de Borges.
A continuación les dejo un enlace con diferentes cuentos donde puedan escoger.
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/borges/jlb.htm
Quien realice esta actividad obtendrá 1 punto más en el primer examen parcial.
Recuerden que para leer en voz alta deben practicar antes en casa para que la lectura sea fluida.
Quien esté interesado, escriba su nombre completo, grupo y número de lista y el título del cuento que haya escogido.

Enlace para practicar las oraciones consecutivas, causales y condicionales (3°)

Lee atentamente la teoría y haz las actividades que se proponen.
Una vez acabadas, cópialas y pégalas en un documento word.
Escribe al inicio nombre completo, grupo y número de lista.
Envíalas a amillan@tomasmoro.edu.mx

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/-adverb2.htm

Crea tu "¿Sabías que?" para la Feria del Libro.

Ya saben que la semana que viene se celebrará la Feria del Libro titulada "De la tableta al tablet".
Una actividad que pueden hacer es la siguiente:
Investiguen un acontecimiento relacionado con la escritura y los libros y creen un ¿Sabías que?
Temas que pueden investigar:
Origen de la escritura
Tipos de escritura
Libros más leídos
Nuevos soportes para la lectura
De aquellos que sean válidos y que no se repitan se harán pancartas las cuales se exhibirán en la escuela a modo de "hombres anuncio".
Esta actividad subirá .5 en el examen bimestral.
Investiguen y escriban su ¿Sabías que? como comentario, añadiendo su nombre completo, n°de lista y grupo.
Escriban la fuente de donde sacaron la información.
Si su trabajo es aceptado, entonces crearán la pancarta para anunciarlo en la Feria del Libro.

¿También ustedes tienen disparidad de criterios a la hora de hacer sus deberes?

Actividad interactiva sobre tipos de oraciones (3°)

Una vez acabado el test, entren en el siguiente enlace, lean la teoría y hagan la actividad sobre tipos de oraciones que hay en la página siguiente.
 Una vez terminada, cópienla en un documento word, añadan su nombre completo, grupo y número de lista al inicio de la página y envíenmelo a amillan@tomasmoro.edu.mx
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?temaclave=1091

Enlaces y videos musicales para entender el concepto de "jerga" (2°)

 Aquí encontrarán ejemplos de jergas de grupos sociales tanto de México como de España. En los enlaces se encuentra tanto la letra d las canciones como el significado de las palabras.
http://www.jergasdehablahispana.org/ctacuba2.htm
http://www.jergasdehablahispana.org/sociedad2.htm

Enlaces de ayuda para trabajar la guía 4 de 3° sobre la sintaxis.

http://www.hiru.com/lengua/oracion-simple-y-oracion-compuesta
http://www.educared.org/wikiEducared/La_oraci%C3%B3n_simple_y_la_oraci%C3%B3n_compuesta.html
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/index_lengua.htm
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?temaclave=1091

Guía 4 y guía de ejercitación 4.1 (3° )

Aquí tienen un enlace donde podrán acceder a la guía 4 en caso de extravío (lo cual espero que no ocurra muy a menudo).
https://rapidshare.com/files/895516897/Guia_4esp_3sec.docx
https://rapidshare.com/files/3974965060/Guía_ejercitación_4.1_3°.docx

Test diagnóstico de sintaxis (3°)

Hagan el siguiente test y anoten aquellas respuestas que fallaron. Después  realizaremos la puesta en común.
http://perso.wanadoo.es/louralba/potatoes/Repasosintaxis.htm

Enlace para trabajar la guía 4 (2°)

Lee atentamente la información, busca lo que se te pide en la guía 4 y responde en el espacio proporcionado en la guía 4 con claridad y tus propias palabras.
http://sapiens.ya.com/apuntesweb2004/lenguas.htm

Casa de Ana Frank

Aquí tienen la localización donde Ana Frank escribió su diario y alguna información extra para su contextualización.
http://www.annefrankguide.net/es-ES/bronnenbank.asp?aid=28230

Juego de La buena suerte (2° de secundaria)

Accedan al enlace que se proporciona después de la imagen y creen su buena suerte. Recuerden que no podrán completar las pruebas si no han leído el libro completamente .

http://labuenasuerte.com/

Propuestas para el blog

¡Hola chicos!

Como saben, este blog es una ayuda y un complemento para el estudio y la práctica de la asignatura de Español.

Quiero que revisen los contenidos que hasta ahora he ido incluyendo y que, después, me hagan una propuesta factible a modo de comentario, así, el uso del blog será más enriquecedor para todos.

Recuerden incluir al final del comentario su nombre completo, grado, grupo y número de lista. En caso contrario no será contado para la calificación.

Enlace para recuperar contenidos sobre el análisis de la rima en un poema( 3°)

El video es una ayuda audiovisual sobre la explicación de la medida de los versos y su rima.
En el enlace encontrarán teoría y práctica sobre el análisis métrico y la rima en un poema. Lean la teoría con atención y después realicen las actividades que les proponen. Una vez hechos, enséñenmelos para que les apunte su calificación.
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/proverso.htm

Ejercicios para la recuperación ortográfica del examen parcial de 2°

En estos enlaces encontrarán los ejercicios que deben hacer para recuperar la ortografía del examen parcial.
Hagan los tres ejercicios y una vez que estén totalmente correctos escriban las palabras en columnas en  un documento word.
Añadan en la parte superior del documento nombre, grupo y número de lista.
 Enviénlo al siguiente correo electrónico: amillan@tomasmoro.edu.mx
Recuerden que si no siguen alguna de las instrucciones anteriormente citadas no se contará el trabajo para la recuperación del punto en el parcial.
Tienen de límite hasta el jueves a las 12 de la noche.
http://reglasdeortografia.com/acentoagudas01.html
http://reglasdeortografia.com/acentollanas01.html
http://reglasdeortografia.com/acentoesdrujula01.html

Ejercicios para la recuperación ortográfica del examen parcial de 3°

Hagan los ejercicios y una vez que estén totalmente correctos escriban las palabras en columnas en  un documento word.
En la parte superior escribirán su nombre, grupo y número de lista.
Enviarán el trabajo al siguiente mail: amillan@tomasmoro.edu.mx
Recuerden que si no siguen alguna de las instrucciones anteriormente citadas no se contará el trabajo para la recuperación del punto en el parcial.
Tienen de límite hasta el jueves a las 12 de la noche.
http://reglasdeortografia.com/acenhiato02.html
http://reglasdeortografia.com/acendiptongo01.html

Reglas generales de acentuación

Enlaces de interés para los alumnos de 3° sobre perífrasis verbales.

Aquí les dejo un video y un enlace como material de ayuda al estudio de las perífrasis verbales. 
http://www.rinconcastellano.com/tl/perifrasis.html#

Enlaces de ayuda para la realización del proyecto bimestral de 2°

http://www.ciudadseva.com/bdcs/bdcs.htm
http://www.artteatral.com/eduardoquiles/Obras%20teatrales.htm
http://www.vivir-poesia.com/poemas-por-tema/
¡Hola chicos! Estas páginas les facilitarán la búsqueda de textos sobre un mismo tema.
En el primer enlace encontrarán textos de los tres géneros, mientras que en los otros dos son específicos de teatro y poesía.
Una vez escogidos, cópienlos en un documento de word y envíenselo  a cada una de sus direcciones de correo electrónico. TODOS los miembros del equipo deben tener el documento guardado.

Enlaces de ayuda para la realización del proyecto bimestral de 3°

http://sjuannavarro.tripod.com/poesia.htm
http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/opin/bioy2.htm
En el primer enlace encontrarán diversas antologías y colecciones de poesía que les podrán servir tanto de ejemplo como para la selección de sus propios poemas.
El segundo se trata de un ejemplo de prólogo a una antología para que tengan un modelo al que puedan seguir a la hora de la elaboración del suyo propio.